من مشكلات تصميم الاستراتيجيات التحفيزية للألعاب Gamification
تصميم الاستراتيجيات التحفيزية للألعاب Gamification غير مرتبطة بعملية التعلم:
يجب أن تكون عملية التعلم تجرِبة إيجابية، أو نوعًا ما رحلة حيث يُنظر إلى المتعلم على أنه لاعب مبتدئ في البداية ويصبح سيدًا في نهاية عملية التعلم، فيجب أن يكون نظام الاستراتيجيات التحفيزية للألعاب الذي تصممه جزءًا من هذه الرحلة، لذلك يجب أن ينتمي تصميم الاستراتيجيات التحفيزية للألعاب إلى نظام التعلم نفسه.
فكرْ في الوقت الذي تقوم فيه بإنشاء منتدى في نقطة محددة من الدورة التدريبية حيث يمكنك إنشاؤها لأنك ترى استخدامها التربوي في تلك المرحلة، ولكن ماذا عن تضمين عناصر الألعاب في نظام التعلم؟ فكرْ فيما إذا كان هذا العنصر المحدد مهمًّا حقًّا لعملية التعلم.
فكرْ فيما إذا كان بإمكانك تبرير هذا المكون في هذه المرحلة من رحلة التعلم، من الناحية التعليمية إذا لم تتمكن من تقديم أسباب لذلك، فربما تواجه شيئًا لن ينجح، ربما لا يكون له أي معنى على الإطلاق.
بعض النقاط تقلل من القصة في الاستراتيجيات التحفيزية للألعاب Gamification
القصة أحد العناصر المهمة للغاية في الاستراتيجيات التحفيزية للألعاب.👍
في نظر البعض الاستراتيجيات التحفيزية للألعاب هو إعطاء النقاط والحصول على جوائز من خلال شارات وإنشاء قوائم المتميزين، ولكن هذا لن يعمل إذا لم يكن مرتبطًا بشيء ذي معنى بالنسبة للمتعلم. 🙃🙄 😱
يجب أن تجد ما هو المعنى بالنسبة للمتعلم، فكرْ في معنى الحصول على نقاط، أو الحصول على منحك شارات أو حتى معنى وجودك في أعلى لوحة المتميزين. 👌
- هل فكرت لماذا هذا مهم للمتعلم؟ 🧐
- لماذا لا تبدأ في شرح قصة وربط هذه النقاط والشارات إلى التحديات التي يتعين على المستخدم تحقيقها من أجل اكتشاف نهاية القصة؟
- هل فكرت لماذا هذا مهم للمتعلم؟ 🧐
- لماذا لا تبدأ في شرح قصة وربط هذه النقاط والشارات إلى التحديات التي يتعين على المستخدم تحقيقها من أجل اكتشاف نهاية القصة؟
يجب أن تكون النقاط والشارات هي المكافآت لجهد معين. إذا أعطينا الشارات بدون أي معنى، دون التفكير في سبب أهميتها للمتعلمين، إذا كانت هذه الشارات / النقاط لا تتطلب أي جهد على الإطلاق، إذا لم يروا بعض الفوائد لتحقيقها، لن يكون المتعلم مهتمًّا بعد الآن. مما يعني فشلا تاما في نظام الاستراتيجيات التحفيزية للألعاب. 😱😲
لذلك دعنا نخلق قصة وراء ذلك تنطوي على تحديات التعلم من أجل تجاوز الوحدات الرئيسية، خلال عملية التعلم للوصول إلى أفضل النتائج. 
👌👇
- لماذا لا نخلق نوعًا من المكافأة لأولئك الذين يتخرجون مع مرتبة الشرف؟
- لماذا لا تعطى بعض الامتيازات لأولئك الذين يساعدون أقرانهم؟
- فكرْ في مكافأة ذلك الطالب الذي يستمر في تجرِبة شيء مرارًا وتَكرارًا حتى يتمكن من الحصول على نتيجة إيجابية.
- إنشاء قصة متضمنة عملية التعلم، وتصميم اللحظات الرئيسية ووضع الشارات لتحفيز أو تحدي المتعلم لتمريرها إلى المستوى الجديد (وحدة أو درس).
👌👇- لماذا لا نخلق نوعًا من المكافأة لأولئك الذين يتخرجون مع مرتبة الشرف؟
- لماذا لا تعطى بعض الامتيازات لأولئك الذين يساعدون أقرانهم؟
- فكرْ في مكافأة ذلك الطالب الذي يستمر في تجرِبة شيء مرارًا وتَكرارًا حتى يتمكن من الحصول على نتيجة إيجابية.
- إنشاء قصة متضمنة عملية التعلم، وتصميم اللحظات الرئيسية ووضع الشارات لتحفيز أو تحدي المتعلم لتمريرها إلى المستوى الجديد (وحدة أو درس).
الاستراتيجيات التحفيزية للألعاب Gamification ليست حلًّا لكل المواقف:
يمكن أن تكون الاستراتيجيات التحفيزية للألعاب حلًّا ممكنًا لمشكلة أو لتغطية الحاجة ولكن قبل اختيارها كحل يجب أن تكون هناك مرحلة تحليل تؤكد أن تطبيقها هو الحل الصحيح:
- تحليل الحاجة الحقيقية.
- تحديد الهدف / المتعلمين.
- تحديد أهداف المؤسسة / المنظمة.
- تحديد ما لا يعرفه المتعلمون.
- ماذا تريد من المتعلمين أن يفعلوا في النهاية.
- تحديد لماذا سيعمل حل (تطبيق الاستراتيجيات التحفيزية للألعاب Gamification) على تسهيل التغيير.
فالاستراتيجيات التحفيزية للألعاب Gamification مجال جديد ولكن هذا لا يعني أنها مناسبة لكل المواقف.
